A zongoratanítás feladatai:

Ismertesse meg a tanulókkal:

Ismertesse meg a tanulókkal:

• a trombita történetét,
• a trombitának a rézfúvósok családjában és különféle együttesekben betöltött szerepét,
• a hangszer irodalmának, tananyagban megjelenő részét,
• a tananyagon keresztül a főbb zenei stílusokat,
• a trombita hazai és külföldi művészeinek munkásságát.

Tudatosítsa:

• a helyesen beállított légzéstechnika állandó ellenőrzésének fontosságát,
• a helyes szájtartás, mint a jó befúvási mód (ansatz) alapfeltételének fontosságát,
• a mindennapi gyakorlás didaktikai és fiziológiai szempontok szerinti szükségességét,
• a könnyed, felszabadult hangszeres játékmód kialakításának fontosságát.

Fejlessze a tanuló:

• hallását, belső hallását, „intonációs” képességét,
• hangszeres adottságait,
• hangszertechnikai tudását,
• megformáló– és előadói képességét.

Tegye képessé a tanulókat:

• hallását, belső hallását, „intonációs” képességét,
• rendszeres, hatékony, igényes gyakorlásra,
• a gyakorlás során felmerülő hibák önálló kijavítására,
• a beállított alapfunkciók önellenőrzésére,
• a tiszta intonációra,
• folyamatos hangszerjátékra, árnyalt stílusos előadásra,
• a pontos kottaolvasásra, a ritmus, valamint a zenei kifejezések előadásmódjára, illetve a tempóra vonatkozó utasítások megvalósítására.

Az orgonatanulmányok megkezdése előtt legalább 4 év előzetes zongoratanulmány elvégzése javasolt.

Az orgonatanítás célja, feladatai:

A tanuló maximális fejlődését nagymértékben befolyásolja a szülő és az iskola együttműködése. Munkánk fontos részét képezi, hogy minél közvetlenebb kapcsolatot alakítsunk ki a szülőkkel. Az Egressy Béni Angol– Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola jelenlegi arculatának kialakításában nagy szerepet játszott a szülők véleménye, segítsége. A szülők szívesen vállalnak részt rendezvényeink előkészítésében, megvalósításában.

E cél elérése érdekében szükséges:

• a kottaolvasás és a lapról játék fejlesztése,
• a két kéz önállóságának fejlesztése, amely biztosítéka a jobb és bal kéz összjátékának, s ez az alapja a manuál–pedál összjátéknak is,
• a polifon (barokk) zenében a tiszta szólamvezetés, a logikus frazeálás és artikulálás, az agogika és a díszítések alkalmazása,
• a romantikus stílus értelmi és kifejezésbeli sajátosságainak megérzése és megvalósítása,
• a redőny stílusos használatának elsajátítása,
• a tanuló saját alkatának is megfelelő logikus ujj– és lábrend készítésének elsajátítása.

A tanár ismertesse a tanulókkal:

• az orgona történetét, a más hangszercsaládokkal meglévő rokon vonásokat,
• a hangszer felépítését és működési elvét (a különböző építéstechnikákra tekintettel),
• az orgona akusztikai sajátosságait, az alapvető regisztereket, az agogika és a díszítések alkalmazása,
• az orgonairodalom legkiemelkedőbb alkotó– és előadóművészeit.

Alakítson ki:

• könnyed hangszerkezelést,
• helyes test–, kar–, kéz– és lábtartást,
• sokszínű, kidolgozott játékmód–kultúrát,
• laza, egyenletes ujj– és kartechnikát,
• sokszínű, kidolgozott játékmód–kultúrát,
• könnyed manuálváltást, a különböző manuálok egy időben történő használatának természetességét,
• a különböző testrészek összehangolt munkáját.

A fentiek eléréséhez gyakoroltasson rendszeresen:

• dúr és moll skálákat külön kézzel, két kézzel, valamint pedálon, párhuzamosan és ellenmozgásban, különböző tempókban és billentésmódokkal, oktáv, terc, szext és decima távolságokban,
• hármas– és négyes hangzatokat akkordfogásban, különböző felbontásokban, futamokban a skálákhoz hasonló módokon,
• a felmerülő technikai problémáknak megfelelő mozdulatsorokat, ujjgyakorlatokat,
• laza, egyenletes ujj– és kartechnikát,
• technikai gyakorlatokat, etűdöket.

Fordítson figyelmet:

• a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására,
• a lapról olvasási készség fejlesztésére,
• a tudatos zenei memorizálásra,
• a művek zeneileg igényes kidolgozására,
• a rendszeres társas muzsikálásra.

Fejlessze a tanuló

• zenei hallását, a tiszta intonációt, a melodikus, polifon és funkciós hallást,
• metrum– és ritmusérzékét, az egyenletes tempótartást,
• hangszerkezelését, technikáját, a kezek és lábak függetlenségét az ügyesítők, az ujjgyakorlatok, etűdök, skálák alkalmazásával,
• muzikalitását a hajlékony dallamformálással, a dallam és kíséret viszonyának igényes kimunkálásával.

Az orgonát tanuló tanulók előképzettsége, életkora és zenei érettsége eltérő, ezért a javasolt zenei anyag csupán a haladás kívánatos szintjét jelöli, csak útmutatást kíván nyújtani a felhasználható művek nehézségi fokáról.