NÉPI CIMBALOM

A cimbalomtanítás feladatai:

Ismertesse meg a tanulóval:

• a cimbalom történetét, irodalmát, változatait,
• a hangszer akusztikai sajátosságait, a húrok elrendezését,
• a cimbalomirodalom legkiemelkedőbb alkotó– és előadóművészeit a népzenében és a klasszikus zenében,
• a hangszerkezeléshez vezető mozgásformákat, azok kapcsolatát a zenei elképzelés megvalósításával,
• a népzene főbb stílusrétegeit, az egyes tájegységek zeneileg jellemző vonásait, a cimbalomjáték főbb stílusjegyeit, játéktechnikai módjait,
• a hangszer kezeléshez, a magasrendű zenei kifejezéshez vezető mozgásformákat, azok kapcsolatait a zenei elképzelés megvalósításához,
• a népzene és műzene közötti hasonlóságokat és különbségeket,
• a lejegyzési módokat,
• a különböző stílusrétegeket, a stílusokon belüli népdalokat és táncdallamokat, a táncok kísérőzenei szerkezetét, felépítését, stílushű előadásmódját.

Alakítson ki:

• könnyed hangszerkezelést,
• helyes pedálhasználatot (amennyiben a tanuló saját hangszerrel rendelkezik).

Fordítson figyelmet:

• a tanult művek stílusos előadására,

árnyalt frazeálásra, artikulációra,

a különböző ütésmódokra,

a díszítések biztos ismeretére és pontos megszólaltatására,

a táncrendek elemeire,

a virtuóz játéktechnikára való törekvésre,

magyar népzene harmonizálására.

Segítse készségfejlesztő gyakorlatokkal az ismeretanyagok elsajátítását:

• valamennyi dúr és moll skála, kromatikus skála, akkordjáték,

lapról olvasás,

transzponálás,

néptánc– és népzene kíséret rögtönzése.

Tanítsa meg a hangolási és a legalapvetőbb hangszer–karbantartási feladatokat.

NÉPI HARMONIKA

A népi harmonika tanítás feladatai:

Ismertesse meg a tanulóval:

• a harmonika alapvető sajátosságait, felépítését, működésének elvét, akusztikai sajátosságait, ,
• a hangszer akusztikai sajátosságait, a húrok elrendezését,
• a hangszer történetét, fajtáit, a néphagyományban betöltött szerepét,
• a hangszer alkalmazásának területeit, lehetőségeit a Közép–európai (szomszédnépi) és a magyar dialektusterületek vonatkozásában egyaránt.

Alakítson ki:

• könnyed hangszerkezelést,
• helyes pedálhasználatot (amennyiben a tanuló saját hangszerrel rendelkezik).

Alakítson ki:

• könnyed hangszerkezelést,
• helyes hangszer–, test–, kar– és kéztartást,
• dinamikailag árnyalt, telt, színes, kifejező harmonikahangot,
• sokszínű billentéskultúrát,
• kidolgozott légszekrény–vezetést,
• a szóló és kísérő funkciónak, valamint különböző etnikai karaktereknek megfelelő regisztrálási képességet,
• differenciált hangindítást és hanglezárást,
• laza, egyenletes ujj– és kartechnikát,
• a két kéz függetlenségét,
• a gyors harmóniaváltás és stílusos dallamdíszítés képességét.

A fentiek eléréséhez gyakoroltasson rendszeresen:

• hármas– és négyeshangzatokat akkordfogásban, különböző felbontásokban, futamokban, a skálákhoz hasonló módokon,
• a felmerülő technikai problémáknak megfelelő mozdulatsorokat, díszítésmódokat,
• speciális ujjrendeket.

Fordítson figyelmet:

• a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására,
• a lapról olvasási készség és a hallás utáni tanulás párhuzamos fejlesztésére,
• a tudatos zenei memorizálásra,
• a zeneileg igényes, stílushelyes kidolgozásra,
• a rendszeres társas muzsikálásra, koncertek és táncházak formájában is.

Fejlessze a tanuló:

• zenei hallását, a melodikus és a funkciós hallást,
• a lapról olvasási készség és a hallás utáni tanulás párhuzamos fejlesztésére,
• metrum– és ritmusérzékét, periódus érzékét, az egyenletes tempótartást, az aszimmetrikus, páratlan ritmusképletek terén is,
• hangszerkezelését, technikáját, a kezek függetlenségét etűdszerű ujjgyakorlatok alkalmazásával,
• légszekrénykezelését,
• muzikalitását a stílusos dallamformálással, a dallam és kíséret viszonyának igényes kimunkálásával, billentéskultúrával.

Tanítsa meg az alapvető karbantartási feladatokat.