CIMBALOM

A cimbalomtanítás céljai, feladatai:

Ismertesse meg a tanulókkal (életkoruknak megfelelő szinten):

• a cimbalom történetét, irodalmát, változatait (pl. hackbrett)
• a hangszer akusztikai sajátosságait, a húrok elrendezését
• a cimbalomirodalom legkiemelkedőbb alkotó– és előadóművészeit
• a hangszerkezeléshez vezető mozgásformákat, azok kapcsolatát a zenei elképzelés megvalósításával.

Nyújtson gazdag zeneirodalmi ismeretanyagot:

• a cimbalom eredeti irodalmából (kortárs zene)
• a népzenéből és népzenei ihletésű művekből
• a zeneirodalom minden korszakának cimbalmon előadható irodalmából.

Alakítson ki:

• könnyed hangszerkezelést
• helyes pedálhasználatot.

Alakítson ki:

• könnyed hangszerkezelést,
• helyes pedálhasználatot.

Fordítson figyelmet:

a tanult művek stílusos előadására,

árnyalt frazeálására, artikulációra,

a különböző ütésmódokra,

a díszítések biztos ismeretére és pontos megszólaltatására,

a táncrendek elemeire,

a virtuóz játéktechnikára való törekvésre

Segítse készségfejlesztő gyakorlatokkal az ismeretanyag elsajátítását:

valamennyi dúr és moll skála, kromatikus skála, akkordjáték,

lapról olvasás

a különböző ütésmódokra,

transzponálás.

Tanítsa meg a hangolási és a legalapvetőbb hangszer karbantartási feladatokat.

HÁRFA

Az alapfokú művészetoktatás hárfa tantárgyának hangszere a kampós (ír) – hárfa és a pedálos (koncert) hárfa.

A hárfatanítás általános céljai, feladatai:

Ismertesse meg a tanulókkal (életkoruknak megfelelő szinten):

• a hangszer lehetőségeit, saját irodalmát és a hárfán is játszható egyéb művek minél szélesebb körét,
• a hangszer akusztikai sajátosságait, a húrok elrendezését
• hangszerük történetét, akusztikai sajátosságait, a hárfairodalom legkiemelkedőbb alkotó– és előadóművészeit.

Alakítson ki könnyed hangszerkezelést:

• megfelelő pozíciót, test–, és kéztartást, technikát, helyes pengetést, kampó és pedál–kezelést és tudatosítsa ezeket,
• dinamikailag árnyalt, telt, színes, kifejező hangot,
• differenciált hangindítást, elválasztást és takarást,
• laza, egyenletes ujjtechnikát,

Fordítson figyelmet:

• a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására,
• a lapról olvasási készség fejlesztésére,
• a tudatos zenei memorizálásra,
• a művek zeneileg igényes kidolgozására,
• az eredeti irodalom mellett más zenei korszakok műveinek megismertetésére
• a rendszeres társas muzsikálásra.

Tanítsa meg a tanulót a hangszer karbantartására, ápolására.

GITÁR

Az alapfokú művészetoktatás "klasszikus gitár" tantárgyának hangszere a hat húros, nylonhúrozású, hagyományos akusztikus gitár.

A gitártanítás céljai, feladatai:

Tanítsa meg:

• a gitár részeit, felépítését, akusztikai sajátosságait.
• a gitár különböző behangolási módjait.
• a gitárjáték alapvető technikai elemeit: apoyando, tirando, arpeggio, törtakkordok fekvésváltás, kötések, barré, valamint a tompítás különféle lehetőségei jobb– és balkézzel egyaránt,
• a gitárirodalomban előforduló egyéb effektusok: üveghang (flageolett), glissando, tompított pengetés (etouffe), rasgueado, ütés, dobolás (tamb.) kivitelezését,
• a legato, tenuto, portato, staccato játékmód alkalmazásával az artikuláció megvalósítását,
• a játszott művek karakterének, tempó és dinamikai jellegzetességeinek kifejezését,
• a gitáron megszólaltatható főbb zenei stílusok előadási sajátosságait,
• a gitár, mint kisérőhangszer lehetőségeit: a leggyakrabban előforduló akkordokat és akkordfűzéseket,
• a hangszer karbantartási feladatok elvégzését.

Alakítsa ki és tudatosítsa az alábbiakat:

• helyes test–, hangszer– és kéztartás,
• laza kar– és ujjtechnika,
• a két kéz pontosan összehangolt mozgása,
• helyes fogástechnika, differenciált pengetés,
• összességében könnyed hangszerkezelés.

Gyakoroltasson rendszeresen:

• az adott technikai elem tanításának megfelelő mechanikus ujjgyakorlatokat, mozdulatsorokat,
• az elméleti ismeretekkel összhangban hangsorokat, skálákat, különböző pengetési– és ritmusvariációkkal is,
• arpeggio gyakorlatokat.
• a felmerülő technikai problémának megfelelő etűdöket.

Ösztönözze a tanulókat:

• Játéktechnikájuk folyamatos fejlesztésére, gondozására, ezen belül kiemelten a szép gitárhangszín kialakítására,
• céltudatos gyakorlási módszer kialakítására.
• a rendszeres társas muzsikálásra.

Fordítson figyelmet:

• a precíz hangszerhangolásra.
• a művek igényes kidolgozására technikai és zenei szempontból egyaránt.
• a tudatos zenei memorizálásra,
• a lapról játékra, mindig az előző év nehézségi szintjén gyakoroltatva.

HARMÓNIKA

A harmonikatanítás feladatai:

Ismertesse meg a tanulókkal (életkoruknak megfelelő szinten):

• a harmonika alapvető sajátosságait, felépítését, működésének elvét, akusztikai sajátosságait, regisztereit, azok elnevezéseit,
• a hangszer történetét, fajtáit, a rokon billentyűs hangszereket.

Alakítson ki könnyed hangszerkezelést:

• helyes hangszer–, test–, kar– és kéztartást,
• dinamikailag árnyalt, telt, színes, kifejező harmonikahangot,
• sokszínű billentéskultúrát,
• kidolgozott légszekrényvezetést,
• a művek karakterének megfelelő regisztrálási képességet,
• gyors és megbízható regiszterváltási készséget,
• differenciált hangindítást és hanglezárást,
• laza, egyenletes ujj– és kartechnikát,
• a két kéz függetlenségét,
• a különböző testrészek összehangolt munkáját.

A fentiek eléréséhez gyakoroltasson rendszeresen:

• kdúr és moll skálákat különböző tempókban és billentésmódokkal, párhuzamosan és ellenmozgásban, oktáv, terc, szext és decima távolságban,
• hármas– és négyeshangzatokat akkordfogásban, különböző felbontásokban, futamokban, a skálákhoz hasonló módokon,
• a felmerülő technikai problémáknak megfelelő mozdulatsorokat, ujjgyakorlatokat,
• technikai gyakorlatokat, etűdöket.

Fordítson figyelmet:

• a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására,
• a tudatos zenei memorizálásra,
• a művek zeneileg igényes kidolgozására,
• a rendszeres társas muzsikálásra.

Fejlessze a tanuló:

• zenei hallását, a tiszta intonációt, a melodikus, a polifon és funkciós hallást,
• metrum– és ritmusérzékét, az egyenletes tempótartást,
• légszekrénykezelését,
• muzikalitását a hajlékony dallamformálással, a dallam és kíséret viszonyának igényes kimunkálásával, billentéskultúrával.

Tanítsa meg az alapvető karbantartási feladatokat.

ÜTŐ

Az ütőhangszerek sokszínűségéből és zeneirodalmi sajátosságaiból eredően a kamarazenélés lehetőségeinek megteremtése a hangszertanulás kezdetén.

A társas muzsikálás elősegítése.

Az egymáshoz való alkalmazkodásra és egymásra figyelésre nevelés.

Ismertesse meg a tanulókkal:

• az ütőhangszercsalád leggyakrabban használatos tagjait,
• a különböző ütőhangszerek megszólaltatásának módját,
• aa helyes ütéstechnikákat.

Fordítson figyelmet:

• a helyes test–, és kéztartás kialakítására,
• pontos tempótartásra,
• a különböző hangszerek speciális technikai elemeinek alkalmazására,
• a precíz, pontos ritmikai megoldásokra, külön figyelemmel a legáltalánosabb ütőhangszeres elemekre,
• az eltérő kézrendi megoldásokra,
• a biztonságos hangszerkezelés kialakítására,
• a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására,
• a lapról olvasási készség fejlesztésére,
• a tudatos zenei memorizálásra,
• a különböző ütőhangszerek megszólaltatásának módját,
• a művek zeneileg igényes kidolgozására.

Végeztessen az egyes zenei kíséret–formákhoz szükséges improvizációs gyakorlatokat.